兒童教育有撇步

到底自信是好還是壞??

我們常常擔心孩子自信過頭，變成自大

當孩子認為自己某方面表現特別好

開始抬頭挺胸，走路有風的時候

身為父母或老師，可能會不自覺的說

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還記得第一次教幼兒園體能課
小朋友不受控制，我心裡想
為什麼他們都沒有規矩，太皮了
真的不想上課，通通練跑步吧
跑個幾圈再上課.......(事實證明，跑完還是很皮)

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曾經有家長跟我說
讓小朋友跑跑跳跳，消耗體力，為什麼要花錢踢足球
的確，如果只是跑跑跳跳，不見得要花錢
而足球教練的專業，不是陪孩子跑跑跳跳
是引導他怎麼訓練會更有效

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多年前，生威教練在幼兒園教足球
曾經聽家長投訴學校
為什麼讓我的小孩擦桌子、掃地、搬東西
而老師什麼事情都不做
聽完園所的教育理念

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（圖一 - 足球除了提升運動能力，也是教育孩子的好機會）

受到少子化與3C產品的衝擊，許多孩子缺乏團體活動
人與人之間的相處變少，他們不再透過相處來學習人際關係
擔心孩子受到挫折，出於愛的保護也可能適得其反
慢慢的，個性上的菱菱角角不容易被人發現

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足球，全世界為之瘋狂的運動項目，在台灣一年舉辦無數場比賽，從友誼賽、邀請賽、盃賽、聯賽等，參與在其中的教練、家長、球員，都一定會對賽制有深刻的體會。

2018/10 學童盃北區預賽、發生了球隊質疑賽程/賽制不公的問題，網路上議論紛紛，突顯出賽制有其探討的必要。

筆者畢業於國立體育大學，在大學與研究所階段，對運動賽會與賽程編排具相當的專業知識與經驗，在此以深入淺出的方式，為求讓讀者清楚了解賽制的特色與安排，並解開學童盃的種種疑問。

<雙敗淘汰> 學童盃北區學校組所採用的賽制

優點：避免一戰定勝負，較單敗淘汰制公平。

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我們常說一分耕耘一分收穫
但現實好像並不是這樣
付出與收穫不一定為直線關係
在運動場上到底要如何解讀這種關係呢?
(來源 www.managertoday.com.tw/columns/view/54873)

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哥哥踢球快五年了，一開始（三歲半）前幾堂很喜歡覺得好玩，但很快發現自己有很多動作做不好。協調性天生差是一點，處女座標準高也是原因。人人都做不標準也玩很開心，他能因為知道正確動作但無法做標準就退縮。曾經某動作失衡摔跤，之後可以每次同練習單元就躲起來或尿遁。

後來我才知道年紀小的孩子會有很多說詞，但不知如何表達自己的困擾。還好那時還好哄，媽媽嘴用力灌迷湯沒有放棄。

肢體能力差影響他的自信，甚至後來上學不愛與同學玩（害怕追逐爬高等乾脆搞自閉），結果被霸凌.. 直到體力變好、運動能力改善，身體的自信變好一點，人際關係問題才獲得改善。

本來我以為孩子的氣質天生是文靜的，一開始只是想讓孩子運動、交朋友，直到他被霸凌...後來透過踢球，改善他的運動神經，人際關係問題居然也一併解決，我才恍然大悟身體能力的重要性，發現孩子天生應該都是活潑好動的，都會想跟朋友玩成一片，只是身體害怕只好自己玩...

有時我甚至覺得越是不愛動的孩子，越需要在幼兒還能引導時把握機會多動。這將是他們可以帶在身上，一輩子很重要的能力。

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想要踢出好成績，你付出了多少?

天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨...
如果換成球員版本的話
上帝將要把重大使命降落到球員身上
一定要先使他的意志受到磨練

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在台灣，服務業人口佔全國就業的80%以上

大家都習慣著，我付錢就能得到該有的服務

甚至是…..任何的服務

在運動界也是如此

教練帶領球員去比賽的時候

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一群小朋友快快樂樂學足球
奔跑在足球場上
你攻我守、盡情流汗
這畫面真讓人興奮

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